“不说这个了，我们来看书啊！”应绍荣也很喜向日葵，想多了解了解向日葵的习，以后上活动课时好好照顾它们。

    小朋友们虽然好奇心重，但被齐老师教导过后，都觉得自己在一件非常神圣的事，所以每个人的动作都很轻很小心。所有向日葵都舒张着枝叶，放松朵，激地接受小朋友们的帮助。

    袁宁觉得很神奇，在齐老师的指导之帮大大的向日葵传粉。

    袁宁很喜这个老师。

    应绍荣其实不喜被同——也没有人会同他，毕竟应家有钱有权，遭这罪本不算什么，很多人想遭这个罪还没机会呢。可听到袁宁这么说，应绍荣却觉得浑舒坦，继续和袁宁说起自己有多难过：“对，特别可怜。他们以为我不懂，其实我都知，因为爸爸特别疼我，所以他们都不喜我……”

    应绍荣坐在袁宁旁边，一脸与有荣焉。等齐老师去了其他人那边，应绍荣羡慕地问：“宁宁你为什么找得这么快？”

    “原来是这样啊。”袁宁明白了。

    袁宁同地说：“这么可怜啊。”

    齐老师发给他们每个人一个棉扑，仔细地教导他们怎么帮向日葵传粉。要把一朵的粉扫到另一朵里面，才可以让儿葵籽，要是传粉不仔细，到时候盘可能就会凹去一块。

    “为什么？”袁宁很不理解。

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    各自上车前，应绍荣和袁宁约好明天再自己去图书馆找书看。

    九月了，向日葵的期快过了，不过的时间不一样，向日葵开的时间也不一样，他们这边的向日葵就刚开不久，还没有结葵瓜。

    袁宁说：“不用谢，你得很漂亮。”

    袁宁把书放在中间，和应绍荣一起看起书上的介绍来。陶望先先生写得很细致，还有不少图，袁宁和应绍荣都看得迷，直到齐老师让大家把书还回去，他们才恋恋不舍地把书放回书架上。

    葵害羞地说：“谢谢你。”

    课堂实践结束后，齐老师把袁宁他们带到图书馆，教他们查阅资料。陶望先先生写的自然图鉴里面有介绍向日葵的容，他们要的是分组把这分容找来，跟小伙伴们分享。

    袁宁说：“大哥教我的。”提起章修严，他的话顿时多了起来，“大哥教我看书时先把目录看一遍，大致了解整本书讲的是什么，然后再开始看书。大哥可厉害了，什么都懂！”

    今天他们要学着给向日葵授粉。

起来的时候，总叫人觉得的，像那可的向日葵。

    袁宁也意犹未尽呢，听到这提议后一答应来，兴地跑向来接他们的车。章修文坐在前排，章秀灵在后排，可除了他们之外，车里还多了一个人

    “真好，”应绍荣底满是艳羡，“我大哥他们都不喜我，从来不教我这些东西。”他年纪还小，脸上却有了几分忧愁，“听说在我们这样的家就算表面上和和，背地里还是尔虞我诈。真羡慕你们家啊！”

    袁宁已经把常用字认了大半，通过目录很快找到向日葵的分。齐老师经过时看见了，抓起袁宁的手举起，夸：“袁宁同学已经找到了，真！”

    “因为爸爸疼我的话，就有可能把更多东西给我。”应绍荣撇撇嘴，“给我的多了，给他们的就少了。”

    袁宁觉得自己喜上这个学校了。