这篇文到这里就结束了。它以“错登科”开场，以“正登科”收尾，讲述了男女主在一年相识并相的过程，采用十几年前晋江古言的传统置：一女主、一男主、一男，科打诨的角若。在老式的角框架中，我在人设上了创新，把女主设定成一个德有瑕疵、但良心未泯的“天才枪手”，把男主设定成外表冷但心柔的“酷吏”。如果大家仔细看，会发现主要角都带有与自己别相反的特征，即女“男化”，多一些、自私、低德；男“女化”，多一些脆弱、绪化、共力，这其实并不是别的跨越，而是人的中和。本文也借鉴了两个名着的设定。在日本女作家紫式的《源氏语》中，天皇因怜惜妃所生的皇光源氏，不愿让他遭受残酷的廷斗争，就将他降为臣籍给大臣抚养；男主也是被官员养大的皇，但他的父亲不是于护，而是于自私和恐惧。另一个就是文中多次提到过的《郑伯克段于鄢》，武姜因为难产，扶持小儿谋害大儿；男主的生母也因难产和国仇家恨，对自己的两个孩没有丝毫母。历史上对该故事的叁个主人公都呈批判态度，而本文在开借女主之笔表达了另一思维：是否应当给予遭受痛苦的母亲一些人主义关怀呢？故事围绕叁对矛盾展开：一是男女主的婚姻矛盾，二是由暗到明的母矛盾，叁是女主众的才华志向和落后的封建科举制度不匹的矛盾，它们皆在文中有非常烈的现。为了解决这叁对矛盾，男女主选择互相包容理解，用行动来支持对方的事业；男主的生母选择在斗争失败后自尽；而女主利用婚姻资源实现了阶层跨越，通过带专业技术组查案揭了谋，最后得到了皇帝赏赐的科举名额。这篇文主要练习人互动，包括酸甜和争吵两个方面。在过去的五年里，我知酸甜的主角互动在市场上的重要，被互动引的读者远比专注剧的要多得多，但作者写作的首要目标是编织完整的节，而非从始至终发糖。《错登科》和《逆》、《峄南之桐》一样，都是以开的互动来引读者坑，剧低开走，越往后越复杂，有很多伏笔铺垫，最在末尾，这样的弊端就是追文累，中期会失读者。在连载期间，针对本文最大的争议有两个，一是女主的职业设定。冷酷无的刺客、不择手段的权臣、灭国灭族的帝王、随携带枪的教父，和一个代考科举的枪手相比，谁更容易背负“应该杀”的骂名？一般来说，读者不会代被杀的酱油百姓、被欺压的官吏，但每个人都参加过考试，会代普通考生。江蓠是一名科举枪手，七岁加作弊机构，女扮男装到十八岁，替人考了四十二场科举。这简直骇人听闻，但只要看过文，就知这是一个“冉阿让偷面包”的设定。女主当枪手是为了赚钱给母亲治病、养家糊，除此之外，封建科举与现代考试有天壤之别，前者女没有参考资格，从制度设计上就是不合理的，不能简单地与考、考公划等号。苛刻的古代环境并没有给会读书的小女孩路，这对她来说是价比最的工作，直到公司董事由于战略规划将她一脚踢了去。当然，制度不合理并不代表代考是正确的，她的行为伤害了其他考生的利益，所以最后即使通过立功参加殿试、考了状元也没有编制，而是当了外聘讲师，编教辅资料，帮助广大学上岸，并自主创办女校。因为这是一篇虚构的古言，所以我会给她这样有才华却无施展、走投无路的女孩一个he，我希望她偷的面包能养活自己，并给自己争取到向上攀爬的机会，以后清清白白人，给更多没有路的小女孩制造面包。另外，文中写明了四十二场科举是哪些考试，中国古代也有七岁备考十二岁中举的神童，角履历是有据的。第二个争议是女主的格设定。江蓠与传统的言女主有很大不同，她说话刺人、得寸尺，“不检”，“太作”、“不够男主”。在闪婚叁个月时她并没有表现对丈夫的，反而十分仰慕男，惹得男主产生误会绪崩溃，觉得自己痴心错付，又急又气哭着要离婚。

    但相信逐章看到结局的读者，都不会对男女主之间的和先婚后1v1的题材有疑问。本文叁个角戏份比例合理，剧前后勾连，每个人都心刻画到细节，各有光，他们持自逻辑，而非去迎合对方的逻辑。男主除了伤心，没有受到任何生理和职业伤害，在这段婚姻里，他和女主实现了双赢。新婚的前两个月，女主的真实格还没有完全摊开，所以观又酸又甜，但她不可能永远收敛，以谎言而不是为基础的婚姻迟早会爆发一次大战，这是我要撕破和平的包装给大家看的。在的量每章都附带wb日记小剧场，加起来共1万多字；文的评论到目前为止有1万多条，只要有容的，我都一条条手动回复。如果屏幕前的你满意我提供的免费服务，请帮忙向各平台的小伙伴安利这篇作品，说说它引你的地方。我非常需要大家的夸奖和鼓励，也非常希望看到大家的评论和建议，这是我持续创作的动力！鞠躬谢喜这篇文的朋友和通过wb打赏码投喂的小天使们。祝大家逢考必过，顺利上岸。镜2024513于上海